MODULO 5 REFLEXION

ESTE MODULO ME HA AYUDADO A PENSAR EN LA EVALUACION CENTRADA EN EL ESTUDIANTE DE LAS SIGUIENTES ANERAS:

Lo relevante que es el papel del docente en el desarrollo de las competencias que deben desempeñar los estudiantes en el manejo de los Proyectos, clarificando los propósitos evaluativos y el tipo de evaluación a utilizar; La importancia de las matrices de valoración; La concientización del estudiante en su rol en el trabajo de equipo.

REFLEXION MOD 6

En las clases diferenciales trabajadas en mi área es de uso escencial una buena planificación, el trabajo colaborativo entre estudiantes, con contenidos muy prácticos, talleres que permitan al estudiante su desarrollo individual pero que al mismo tiempo lo guie de una forma sencilla y gráfica, que lo llegue a vivenciar y potencializar sus conocimientos.

COMO SE PUEDE USAR LAL TECNOLOGIA DE MANERA MAS EFECTIVA PARA APOYAR Y EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?

A través del trabajo colaborativo y la interacción docente – estudiante, incluso entre los mismos estudiantes, la tecnología (hablando de manera integral en el manejo de la información) es muy importante en el momento de documentar los PI para llevar a cabo el trabajo de campo ya que aporta al estudiante conocimientos previos al tema del PI; como puede ser documentales históricos, actuales o futuristas de video fotográficos, musicales, investigaciones hechas anteriormente de temas o campos relacionados, entre otros.

En el proceso evaluativo me permite hacer la debida retroalimentación del PI y aportar una asesoría al estudiante con el fin que este aplique correctivos que le permitan aprender del error y presentar como producto final proyecto con mayor viabilidad.

REFLEXION

Es de vital importancia aclarar el concepto de tecnología en las instituciones para establecer directrices respecto a las actividades realizadas con los estudiantes en el aula de clase de forma visionaria y vivencial no solo en sus vidas académicas sino también laborales y sociales.

MODULO 3. REFLEXION

ESTE MODULO ME HA AYUDADO A REFLEXIONAR SOBRE EL IMPACTO DE INTERNET EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE LAS SIGUIENTES MANERAS:

Se deben canalizar las actividades hechas en el aula en el momento de usar las herramientas de internet, sobre todo cuando la población con la que se cuenta son adultos y muchos de ellos deben afrontar muchos paradigmas no solo para volver a su vida escolar sino manejando la nueva tecnología.

Proponer una adecuación en la infraestructura con capacidad de llevar a cabo un trabajo colaborativo con cada estudiante de acuerdo a las competencias que presenten de manera individual en el trabajo diferencial que se debe hacer en el aula de clase.

MODULO 3 PREGUNTAS

COMO SE PUEDE USAR INTERNET PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y ENRIQUECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?

Existen muchos aspectos que caben resaltar en el manejo de internet en una Institución bajo la modalidad que manejamos como son:

• A través de las asesorias en la elaboración del P.I (Proyecto Investigativo), usando la comunicación en linea con el estudiante.
• En la aplicación de clases diferenciales en la modalidad de educación adultos con el fin de aprovechar al máximo las competencias de cada estudiante.
• En el trabajo de investigación que deben hacer para llevar a cabo el P.I.
• En la interacción entre lo mismos estudiantes para enriquecer sus conocimientos.
• A través del conocimiento de las diferentes herramietas, los estudiantes sabran como llevar a cabo la sustentación del P.I.

QUE HAY QUE TENER EN CUENTA PARA ASEGURAR EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DE INTERNET EN LAS CLASES?

Se debe tener en cuenta una buena planeación de la clase que conlleve a unas actividades bien programadas para el cumplimiento de los objetivos

Una clara inducción al estudiante del buen aprovechamiento de este recurso para el manejo de la información.

Orientar al estudiante a cerca de qué recursos puede usar en el momento de la sustentación del P.I.

Socializar la viabilidad de la información obtenida a través de internet, promoviendo el proceso investigativo, profundizando el conocimiento, análisis y capacidad de crítica y debate frente a la i nformación

Dando a cada herramienta el uso adecuado y la importancia necesaria en el manejo del proceso investigativo.

MODULO 2. REFLEXION

ESTE MODULO ME HA AYUDADO A PENSAR SOBRE LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO, LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y LA EVALUACION FORMATIVA DE LA SIGUIENTE FORMA:

Las PREGUNTAS ORIENTADORAS permiten un claro manejo acerca de los objetivos a alcanzar y establecer claramente los contenidos que se debe tener en cuenta de acuerdo a las competencias de mis estudiantes teniendo en cuenta que mis clases son diferenciales por el alto grado de heterogeneidad en edades y conocimientos presentados en mi aula de clase, asi tambien como el lapso que debo utilizar para impartir conocimientos básicos a mis estudiantes como una herramienta para que cada uno profundice sus conocimientos de acuerdo a sus intereses y posteriormente asesorarles al respecto.

Siempre he estado convencida de lo indispensable que es la debida planeación de las actividades a realizar en clase para optimizar tiempo y competencias del estudiante cuando se trabaja la modalidad de mi plantel, por ciclos y el lapso es tan corto para impartir conocimientos.

ACT 7 - REFLEXIONAR SOBRE MI APRENDIZAJE

DE QUE MODO LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRICULO PUEDEN FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

El estudiante conoce los objetivos a alcanzar y los temas a tratar, por consiguiente puede llegar a la clase con un alto contenido investigativo al respecto profundizando así sus conocimientos y optimizando el tiempo en las diferentes actividades


COMO SE PUEDE PLANIFICAR UNA EVALUACIOIN CONTINUA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE

Conociendo las competencias del estudiante y el enfoque o la orientación dados a los temas tratados habiendo hecho una previa retroalimentación con e fin de saber si realmente se han alcanzado los objetivos planteados.